摘要：教师的课程权力,是指在国家教育法规和政策的范围内,教师通过影响特定的课程参与要素,实现其课程目标的能力。教师课程权力可以分为课程强制权力、课程资本权力、课程整合权力三种类型。教师课程权力主要来源于教育法律和课程政策的规定,教师课程意识的萌发和教师专业发展的需求,学校、学生和家长等群体的认可。教师课程权力具有认同价值、再生产价值、资本价值和伦理价值。教师课程权力的实现,亟须唤醒教师课程意识,赋权于教师,选择适宜的教师课程权力类型,正确对待不同阶段教师课程权力的差异。

作者简介：李洪修,吉林大学高等教育研究所副教授,研究方向:课程与教学论。